طراحی الگوی کارورزی مبتنی بر هوش مصنوعی برای توانمندسازی دانشجو-معلمان کلاس‌های چندپایه

کد مقاله : 1012-4THINT-FULL (R1)

نویسندگان

مجید کوثری1، قاسم محمدی *2 1دانشگاه فرهنگیان 2آموزش و پرورش

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی کارورزی مبتنی بر هوش مصنوعی برای توانمندسازی دانشجو-معلمان کلاس‌های چندپایه دوره ابتدایی و با تکیه بر منابع کتابخانه‌ای و اسناد علمی معتبر انجام شده است. این پژوهش از نظر ماهیت، کیفی و از نظر هدف، کاربردی-توسعه‌ای است که با استفاده از روش تحلیل اسناد و مرور نظام‌مند پیشینه پژوهش، به شناسایی مؤلفه‌های الگوی کارورزی پرداخته است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که چالش‌های کارورزی در کلاس‌های چندپایه شامل کمبود دانش پداگوژی محتوای ویژه، ضعف در مدیریت همزمان چند پایه تحصیلی، فقدان ابزارهای حمایتی و نبود الگوی کارورزی متناسب است. بر اساس این یافته‌ها و با بهره‌گیری از چارچوب نظری TPACK و مفاهیم نوین هوش مصنوعی در آموزش، الگوی کارورزی در شش مؤلفه اصلی شامل تشخیص و تحلیل نیازها، تولید محتوای چندسطحی، شبیه‌سازی کلاس درس، ارزشیابی تطبیقی، توسعه حرفه‌ای مستمر و همکاری و اشتراک‌گذاری طراحی شده است. این پژوهش با ارائه یک الگوی نظری-کاربردی، گامی در جهت تحول نظام کارورزی و پاسخ به چالش‌های کلاس‌های چندپایه در عصر هوش مصنوعی برداشته است.

کلیدواژه ها

کارورزی، کلاس‌های چندپایه، هوش مصنوعی، دانش پداگوژی محتوا، توانمندسازی معلمان.

وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر