| آنسوی تختهسیاه: تجربهی معلمان آینده در بازآفرینی مهارتهای زندگیبا روشهای نو |
| کد مقاله : 1018-4THINT-FULL (R1) |
| نویسندگان |
|
علی دهقانی احمدآباد *1، غلامرضا هاتفی اردکانی2 1فارغالتحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید پاکنژاد) یزد، ایران 2مدرس گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان(پردیس شهیدان پاکنژاد)یزد، ایران |
| چکیده مقاله |
| مسئلهی اصلی این پژوهش، فقدان الگویی منسجم برای آموزش مهارتهای زندگی در دورهی کارورزی دانشجومعلمان است؛ فاصلهای که میان دانش نظری و توانایی عملی معلمان تازهکار در مواجهه با موقعیتهای واقعی کلاس درس دیده میشود. هدف این مطالعه، تحلیل تطبیقی نظامهای کارورزی چند کشور منتخب با سابقهی موفق در آموزش مهارتهای زندگی به دانشجومعلمان و استخراج مؤلفههای یک الگوی کاربردی برای نظام تربیت معلم است. کشورهای موردمطالعه بر اساس معیارهایی چون رتبهی نظام آموزشی، در دسترسبودن اسناد رسمی و تشابه ساختاری با نظام تربیت معلم ایران انتخاب شدند. دادهها از اسناد رسمی وزارتخانههای آموزش، برنامههای درسی دانشگاههای تربیت معلم و گزارشهای نهادهای ارزیابی آموزشی گردآوری و بر پایهی شاخصهایی نظیر مدتزمان کارورزی، ساختار نظارت و راهنمایی، محتوای آموزش مهارتهای زندگی و روش ارزشیابی، مقایسه شدند. تحلیل دادهها به روش تحلیل محتوای کیفی و مقایسهی مؤلفهمحور انجام گرفت. نتایج نشان میدهد نظامهای موفق، آموزش مهارتهای زندگی را بهصورت تلفیقی و مستمر در طول دورهی کارورزی جای میدهند و حمایت نهادی مستمر، عاملی تعیینکننده در اثربخشی این آموزش است. بر پایهی این یافتهها، الگویی سهبخشی شامل بازطراحی محتوا، استفاده از روشهای فعال تدریس و تقویت حمایت نهادی برای نظام تربیت معلم پیشنهاد شده است. |
| کلیدواژه ها |
| مهارتهای زندگی، دانشجومعلم، تربیت معلم، روشهای نوین تدریس، تجربهی زیسته. |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
