| الگوی جهانی کارورزی در آموزش معلمان: تطبیق تجربیات بین المللی با ایران |
| کد مقاله : 1019-4THINT-FULL (R1) |
| نویسندگان |
|
علی دهقانی احمدآباد * فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان(پردیس شهیدان پاکنژاد)، یزد، ایران |
| چکیده مقاله |
| اجرای برنامه کارورزی در دانشگاه فرهنگیان ایران، با وجود شباهت ساختاری آن به الگوهای جهانی تربیت معلم، با کاستیهایی نظیر ضعف آموزش عوامل اجرایی، فقدان همکاری حرفهای میان دانشگاه و مدرسه و ابهام در چارچوب ارزشیابی همراه است. هدف این پژوهش، تطبیق الگوهای کارورزی در نظامهای تربیت معلم آلمان، ژاپن، فنلاند و انگلستان با وضعیت موجود در ایران و استخراج مؤلفههای قابلانتقال برای بهبود کیفیت اجرای این برنامه است. این پژوهش با روش توصیفیتحلیلی و رویکرد تطبیقی انجام شده و با بررسی اسناد و مقالات علمی داخلی و بینالمللی، مؤلفههایی نظیر مدت و ساختار کارورزی، نقش مربی راهنما، نحوه ارزشیابی و کیفیت همکاری دانشگاه با مدرسه در کشورهای منتخب با وضعیت ایران مقایسه شدهاست. یافتهها نشان میدهد موفقیت الگوهای بینالمللی، حاصل تدریج ساختاریافته در واگذاری مسئولیت عملی، نظارت تخصصی مستمر و همکاری پژوهشمحور دانشگاه و مدرسه است؛ در حالیکه در ایران، این عوامل بهصورت ناقص یا صوری اجرا میشوند. نتایج پژوهش نشان میدهد بومیسازی هدفمند این مؤلفهها، بدون الگوبرداری شکلی از نظامهای دیگر، میتواند به ارتقای محسوس کیفیت کارورزی در نظام تربیت معلم ایران منجر شود. |
| کلیدواژه ها |
| کارورزی، آموزش معلمان، مطالعه تطبیقی، تربیت معلم. |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
