| اقدامپژوهی در طراحی و تولید محتوای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی در کارورزی مجازی دوره اول متوسطه |
| کد مقاله : 1051-4THINT (R2) |
| نویسندگان |
|
مهدی روزبهانی *1، زینب دهقان2 1گروه زیست شناسی ،دانشکده علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان تهران 2استادیار، گروه آموزش زیست شناسی ،دانشکده علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف طراحی و تولید محتوای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی در کارورزی مجازی دوره اول متوسطه و بررسی تأثیر آن بر یادگیری دانشآموزان انجام شد. با مجازیشدن آموزش بهدلیل بحرانهای پیشبینینشده، چالشهایی نظیر کاهش تعامل و محدودیتهای فنی، ضرورت بازطراحی کارورزی را نمایان ساخت. این پژوهش با رویکرد اقدامپژوهی آمیخته (کیفی-کمی) و الگوی کرت لوین در کلاسی با ۳۰ دانشآموز پایه هفتم در بستر شبکه شاد اجرا شد. پس از شناسایی نقاط ضعف یادگیری از طریق پیشآزمون، محتوای آموزشی شامل جزوه و تصاویر با بهرهگیری از ابزار هوش مصنوعی ChatGPT تولید و در اختیار دانشآموزان قرار گرفت. تحلیل نتایج پسآزمون نشاندهنده کاهش چشمگیر اشتباهات و بهبود یادگیری بود. یافتههای کیفی نیز حاکی از تجربه چالشهایی همچون محدودیتهای فنی و فرصتهایی چون سنجش سریعتر و بازخورد واقعیتر بود. نتیجهگیری پژوهش بر اثربخشی اقدامپژوهی نظاممند و کاربرد هدفمند هوش مصنوعی در تولید محتوای ساختاریافته و جذاب برای ارتقای کیفیت کارورزی مجازی تأکید دارد. این رویکرد میتواند الگویی عملیاتی برای معلمان کارآموز در شرایط مشابه فراهم آورد. |
| کلیدواژه ها |
| اقدامپژوهی، کارورزی مجازی، هوش مصنوعی، محتوای آموزشی، یادگیری دانشآموزان، علوم تجربی |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
