| طراحی مدل کارورزی هوشمند در عصر یادگیری دیجیتال |
| کد مقاله : 1077-4THINT (R1) |
| نویسندگان |
|
معصومه شصتی * استادیار، گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان،صندوق پستی 14665-889 تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف این پژوهش، طراحی مفهومی مدل کارورزی هوشمند در عصر یادگیری دیجیتال و تبیین مؤلفههای مؤثر بر ارتقای کیفیت تربیت حرفهای معلمان است. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و به روش مروری انجام شد و دادهها از طریق بررسی و تحلیل منابع علمی داخلی و خارجی مرتبط با کارورزی، یادگیری دیجیتال، فناوریهای آموزشی، هوش مصنوعی و خودتنظیمی یادگیری گردآوری شد. یافتهها نشان داد که کارورزی هوشمند بر پنج مؤلفه اصلی شامل زیرساخت دیجیتال، یادگیری شخصیسازیشده، بازتابنگاری دیجیتال، ارزیابی هوشمند و تحلیل دادههای یادگیری استوار است. همچنین، استفاده از فناوریهای نوین آموزشی امکان پایش مستمر عملکرد کارورزان، ارائه بازخورد آنی، شناسایی نقاط قوت و ضعف و بهبود فرایند تصمیمگیری آموزشی را فراهم میسازد. نتایج بیانگر آن است که مدل پیشنهادی میتواند شکاف میان برنامه درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده را کاهش داده و زمینه توسعه شایستگیهای حرفهای، مهارتهای فناورانه و توانایی خودتنظیمی یادگیری معلمان آینده را تقویت کند. بر اساس نتایج، استقرار نظام کارورزی هوشمند در دانشگاه فرهنگیان و مراکز تربیت معلم، ضمن افزایش اثربخشی آموزش عملی، میتواند به ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری و انطباق بیشتر تربیت معلم با الزامات تحول دیجیتال در آموزش منجر شود. |
| کلیدواژه ها |
| کارورزی هوشمند، یادگیری دیجیتال، فناوریهای آموزشی، هوش مصنوعی آموزشی، بازتابنگاری دیجیتال. |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
