| الگوی هوشمند ارزشیابی کارورزی دانشجومعلمان تربیتبدنی |
| کد مقاله : 1081-4THINT (R1) |
| نویسندگان |
|
بهزاد حیدرزاده جزی * دبیر آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| کارورزی یکی از محیطهای مهم شکلگیری شایستگیهای حرفهای دانشجومعلمان است و کیفیت ارزشیابی آن با کیفیت بازخورد و مسیر رشد حرفهای ارتباط دارد. در دوره کارورزی، شواهد متنوعی از عملکرد دانشجومعلم در طراحی و اجرای تدریس، مدیریت کلاس، تعامل با دانشآموزان، ارزشیابی یادگیری و تأمل حرفهای تولید میشود. پراکندگی این شواهد، استفاده از اطلاعات عملکردی را برای بررسی روند رشد حرفهای دشوار میکند. پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی هوشمند ارزشیابی کارورزی دانشجومعلمان تربیتبدنی انجام شد. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت، طراحی و توسعهای است. الگوی پیشنهادی چهار بخش تولید شواهد، ارزشیابی حرفهای، پردازش هوشمند و بازخورد رشددهنده را در یک چرخه قرار میدهد. در این الگو، استاد راهنما و معلم راهنما پس از مشاهده مستندات عملکردی، فرم پیشنهادی ۳۲ شاخصی را تکمیل و شواهد حرفهای را ثبت میکنند. دانشجومعلم نیز خودارزیابی و تأمل حرفهای خود را ثبت میکند. دادههای حاصل در کارنمای دیجیتال ذخیره میشوند و فناوری هوشمند با پردازش امتیازهای ساختاریافته، گزارشهای نوشتاری و سوابق جلسات، روند عملکرد، نقاط قوت، زمینههای رشد و پیشنهادهای حرفهای را استخراج میکند. گزارش حاصل در اختیار استاد راهنما و معلم راهنما قرار میگیرد تا با تفسیر حرفهای، بازخورد و هدف رشد جلسه بعد تعیین شود. الگوی پیشنهادی ظرفیت سازماندهی شواهد کارورزی و تبدیل آنها به اطلاعات قابل استفاده برای رشد حرفهای دانشجومعلمان را فراهم میکند. |
| کلیدواژه ها |
| کارورزی، ارزشیابی هوشمند،کارنمای دیجیتال. |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه شفاهی |
