| طراحی الگوی همافزایی دانش تخصصی و تربیتی در زیستبوم کارورزی دانشگاه فرهنگیان |
| کد مقاله : 1105-4THINT (R1) |
| نویسندگان |
|
داریوش شرفی *1، اکرم صفری2 1گروه شیمی، دانکده علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان تهران 2گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان تهران. |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی همافزایی دانش تخصصی و تربیتی در زیستبوم کارورزی دانشگاه فرهنگیان انجام شد. این مطالعه با رویکرد کیفی و راهبرد سنتزپژوهی نظاممند مبتنی بر پریزما اجرا گردید. جامعه پژوهش شامل اسناد و مقالات معتبر نمایهشده در پایگاههای استنادی بینالمللی و ملی طی سالهای ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۵ بود. پس از غربالگری، تعداد 39 مقاله تا نیل به اشباع نظری انتخاب شدند. دادهها با روش تحلیل مضمون سهسطحی (قیاسی-استقرایی) کدگذاری و تحلیل شدند. نتایج یافتهها نشان داد که شبکه مضامین مستخرج شامل ۴ مضمون فراگیر (ابعاد کلان)، ۱۲ مضمون سازماندهنده و ۲۴ مضمون پایه بود. ابعاد کلان الگو عبارتند از: «بسترها و زیرساختهای نهادی»، «تعاملات شبکهای »، «فرایندها و راهبردهای یادگیری تأملی و پژوهشمحور» و «دستاوردها و پیامدهای همافزا». بطور کلی گذار از کارورزی سنتی به زیستبوم بالینی یادگیرنده، نیازمند ارتباط میان استاد تخصصی، استاد تربیتی و معلم راهنماست. این همافزایی ساختارمند بستر تبدیل دانش شخصی به دانش تحققیافته، ارتقای عمل فکورانه و تکوین هویت حرفهای یکپارچه دانشجومعلمان را فراهم میآورد. |
| کلیدواژه ها |
| دانش تخصصی-تربیتی، زیستبوم کارورزی، دانشگاه فرهنگیان، هویت حرفهای. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
