| الگوی اجتماع یادگیری دیجیتال با بازخورد هوشمند برای توسعه PCK در کارورزی دانشجومعلمان (الهامگرفته از فنلاند) |
| کد مقاله : 1131-4THINT |
| نویسندگان |
|
علی کریمی ارقینی1، شهرام اسکندریپور *2 1دانشجوی کارشناسی گروه آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 1314664175 زنجان، ایرا ن 2استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| توسعه دانش محتوایی-پداگوژیکی در کارورزی دانشجومعلمان، نیازمند الگوهای نوین یادگیری است. این پژوهش با هدف طراحی الگوی «اجتماع یادگیری دیجیتال با بازخورد هوشمند» و با الهام از نظام آموزشی فنلاند انجام شد. روش پژوهش، تحلیل اسنادی-تطبیقی از نوع کیفی بود. جامعه پژوهش را اسناد و متون علمی معتبر مرتبط با کارورزی در ایران و فنلاند تشکیل داد که بهصورت هدفمند انتخاب شدند. یافتهها به شناسایی الگویی ششمؤلفهای انجامید: یادگیری مشارکتی در بستر دیجیتال، بازخورد هوشمند مبتنی بر تحلیل داده، نقشهای متنوع در اجتماع یادگیری، طراحی وظایف مبتنی بر سناریوهای واقعی، ارزیابی پویا و مستمر و همچنین بازاندیشی حرفهای. تطبیق این مؤلفهها با اصول آموزشی فنلاند، روایی الگو را تأیید نمود. نتایج نشان داد همافزاییِ یادگیری مشارکتی، بازخورد شخصیسازیشده و بازاندیشی حرفهای، هسته اصلی موفقیت این الگوست. اجرای موفق آن در نظام تربیت معلم ایران، مستلزم زیرساخت فنی مناسب و توانمندسازی معلمان راهنما و دانشجومعلمان است. این الگوی مفهومی بومیشده است که میتواند افقی نو برای تحول در برنامه درسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان ترسیم کند. |
| کلیدواژه ها |
| یادگیری دیجیتال، بازخورد هوشمند، دانش محتوایی-پداگوژیکی، کارورزی، فنلاند. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
