| ظرفیت درس‌های منتخب فارسی پایه‌ی نهم برای آموزش نوشتار توصیفی:دلالت‌هایی برای طراحی فعالیت‌های نوشتاری در کارورزی دبیری زبان و ادبیات فارسی |
| کد مقاله : 1153-4THINT (R1) |
| نویسندگان |
|
سیده اعظم حسینی * استادیار گروه آموزشی ادبیات و علوم انسانی.پردیس باهنر فارس.دانشگاه فرهنگیان.شیراز.ایران |
| چکیده مقاله |
| مهارت در نوشتن یکی از مهمترین مهارت‌های ارتباط زبانی است.اهمیت این موضوع، برنامه‌ریزان دروس آموزش و پرورش را بر آن داشته است تا در کتابی جداگانه تحت عنوان نگارش فارسی آموزش نگارش را به صورت نظام‌مند و گام به گام دردستور کار قراردهند.اما در این میان نباید از ظرفیت مهم دیگر یعنی کتاب فارسی غافل شد.از سوی دیگر کارورزی به عنوان دوره‌ای که آغازین بسترهای آموزش و خلاقیت در تدریس را در اختیار دانشجو-معلم قرار می‌دهد، یکی از مراحل آموزش در دانشگاه فرهنگیان است.این جستار در پیوند بین ظرفیت‌های فارسی نهم برای نوشتار توصیفی و پیشنهاد طراحی فعالیت نوشتاری به کارورزان، در پی پاسخ به این سوال است که متون کتاب فارسی تا چه حد ظرفیت آموزش نوشتار-از طریق توصیف-به دانش آموزان را دارند.نتیجه‌ی این پژوهش کوتاه که به شیوه‌ی توصیفی-تحلیلی نوشته شده‌است، نشان می‌دهد متون درس فارسی در زمینه‌ی موضوع،توجه به جزییات،استفاده از واژگان مناسب،تصویر سازی و...قابلیت‌های خوبی برای آموزش نوشتار به دانش آموزان دارند. |
| کلیدواژه ها |
| کتاب‌های فارسی، متوسطه اول، مهارت نوشتاری،کارورزی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
