| طراحی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی‌های معلمی ، الگویی برای توانمندسازی دانشجو معلمان در دوره کارورزی |
| کد مقاله : 1161-4THINT (R2) |
| نویسندگان |
|
محمدحسین مسننی *1، رقیه برقی زنجانی2، زهرا برقی زنجانی2، زهرا کابلی2، زهرا بیگدلی2 1مدرس مرکز آموزشی علمی کاربردی مجتمع کاغذسازی راشا کاسپین ایرانیان 2کاردانی آزمایشگاه شیمی و صنعتی ، مرکز آموزش علمی کاربردی راشا کاسپین ایرانیان |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف ارائه الگویی برای طراحی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی‌های معلمی انجام شد. این الگو برای توانمندسازی دانشجو معلمان در دوره کارورزی تدوین شده است. روش پژوهش، مرور تحلیلی و کیفی منابع بود. بدین منظور، اسناد بالادستی آموزش‌وپرورش و منابع معتبر فارسی و لاتین مرتبط با موضوع تحلیل شد. اطلاعات با روش تحلیل مضمون دسته‌بندی شد. یافته‌ها نشان داد شایستگی معلمی ترکیبی از دانش، مهارت و نگرش است. این عناصر در عملکرد واقعی معلم نمود می‌یابند. همچنین برنامه درسی مبتنی بر شایستگی بر خروجی‌های عملکردی، موقعیت‌های واقعی یادگیری و خودراهبری یادگیرنده تأکید دارد. بر این اساس، الگوی پیشنهادی از شش گام تشکیل شد: تحلیل نیاز و موقعیت؛ تعیین پروفایل شایستگی؛ تدوین اهداف عملکردگرا؛ طراحی تجربه‌های یادگیری؛ اجرای تدریس و سنجش عملکردی؛ و بازاندیشی حرفه‌ای. این چرخه در دوره کارورزی تکرار می‌شود. به‌کارگیری الگو پیوند نظریه و عمل را تقویت می‌کند. همچنین از انتزاعی بودن تربیت معلم می‌کاهد. هویت حرفه‌ای دانشجو معلم نیز در این فرایند پرورش می‌یابد. یافته‌های پژوهش برای اساتید کارورزی، معلمان راهنما و طراحان برنامه درسی تربیت معلم کاربرد دارد. |
| کلیدواژه ها |
| برنامه درسی مبتنی بر شایستگی، شایستگی‌های معلمی، دانش محتوایی تربیتی، کارورزی، دانشجو معلم. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
