| ارائه مدل تصمیم‌گیری چندمعیاره فازی برای انتخاب و تخصیص بهینه مدارس محل کارورزی دانشجویان- معلمی |
| کد مقاله : 1177-4THINT (R1) |
| نویسندگان |
|
سیامند پیرانی * رئیس کنترل کیفیت مجتمع کاغذسازی راشا کاسپین - استان زنجان |
| چکیده مقاله |
| فرآیند تخصیص دانشجو معلمان به مدارس محل کارورزی در نظام تربیت معلم معمولاً به صورت دستی، بر اساس تجربه مدیران و بدون در نظر گرفتن هم زمان معیارهای کیفی و کمّی متعدد انجام می‌شود؛ رویه‌ای که می‌تواند به عدم تناسب میان نیازهای دانشجو معلم و شرایط مدرسه، اتلاف منابع و کاهش اثربخشی کارورزی منجر شود. در این پژوهش، مدلی دو مرحله‌ای برای انتخاب و تخصیص بهینه مدارس محل کارورزی ارائه می‌شود. در مرحله نخست، معیارهای اثرگذار در مطلوبیت هر مدرسه به عنوان محل کارورزی (نظیر فاصله جغرافیایی، کیفیت راهنمایی و منتورینگ، تناسب رشته و پایه تحصیلی، ظرفیت پذیرش، و امکانات آموزشی) با استفاده از تکنیک تحلیل سلسله مراتبی فازی (Fuzzy AHP) وزن دهی می‌شوند تا با ابهام و عدم قطعیت موجود در قضاوت خبرگان به‌درستی مواجه شود. در مرحله دوم، امتیاز مطلوبیت هر جفت دانشجو معلم – مدرسه به عنوان ورودی یک مدل برنامه ریزی خطی عدد صحیح (تخصیص) با هدف بیشینه سازی تناسب کلی و رعایت محدودیت های ظرفیت مدارس و نیاز دانشجو معلمان به کار می‌رود. نتایج مورد انتظار نشان می‌دهد این رویکرد ترکیبی می‌تواند به بهبود کیفیت تخصیص، افزایش رضایت طرفین و استفاده بهینه از ظرفیت مدارس همکار کمک کند. در پایان، محدودیت ها و مسیرهای توسعه آتی مدل معرفی می‌شوند. |
| کلیدواژه ها |
| کارورزی دانشجو معلمی، تخصیص بهینه، تصمیم‌گیری چندمعیاره فازی، Fuzzy AHP، برنامه‌ریزی خطی عدد صحیح، مسئله تخصیص |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
