| طراحی الگوی کارورزی مبتنی برسناریوهای آینده نگر وتاثیرآن درپرورش مهارت های زندگی وتفکر خلاق معلمان |
| کد مقاله : 1182-4THINT (R1) |
| نویسندگان |
|
مهرناز عبداللهی *1، زینب عابدی2 1دانشگاه فرهنگیان اصفهان پردیس شهید آیت نجف آباد 2دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی کارورزی مبتنی بر سناریوهای آینده‌نگر و بررسی تأثیر آن بر پرورش مهارت‌های زندگی و تفکر خلاق معلمان انجام شده است. مسأله اصلی پژوهش این است که برنامه‌های فعلی کارورزی، به‌دلیل تمرکز بر مشاهده منفعل و گزارش‌نویسی، فرصت کافی برای پرورش مهارت‌های زندگی و تفکر خلاق در دانشجو معلمان فراهم نمی‌کند. روش پژوهش از نوع مفهوم‌پردازی با رویکرد توصیفی-تحلیلی است. برای گردآوری داده‌ها از روش کتابخانه‌ای و اسنادی و برای تحلیل داده‌ها از روش تحلیل محتوای کیفی با سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی استفاده شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که الگوی پیشنهادی از پنج مؤلفه اصلی تشکیل شده است: مواجهه با سناریو، تحلیل و ایده‌پردازی، اجرای راه‌حل خلاقانه، بازاندیشی و نقد، و کشف و اجرای مجدد. این الگو بر نظریه استاد-شاگردی شناختی بنا شده و با تلفیق سناریوهای آینده‌نگر، به پرورش ده مهارت اصلی زندگی و تفکر خلاق در دانشجو-معلمان کمک می‌کند. همچنین، راهکارهایی برای اجرای کم‌هزینه و فراگیر این الگو در همه مدارس ارائه شده است که شامل استفاده از منابع موجود، فناوری‌های ساده و رایگان، تولید محتوای بومی، تطبیق با علایق و استعدادها، توجه به ملاحظات رشدی و جنسیتی، و طراحی انعطاف‌پذیر است. نتایج نشان می‌دهد که این الگو می‌تواند به‌عنوان یک راهکار عملی و کم هزینه، به پرورش معلمانی خلاق، تاب‌آور و مجهز به مهارت‌های زندگی منجر شود. |
| کلیدواژه ها |
| کارورزی سناریومحور، سناریوهای آینده‌نگر، مهارت‌های زندگی، تفکر خلاق، استاد-شاگردی شناختی |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
