| افق‌های تحول کارورزی معلمان در عصر هوش مصنوعی: فرصت‌ها و تهدیدها |
| کد مقاله : 1227-4THINT (R1) |
| نویسندگان |
|
مصطفی کشاورزترک *1، روح اله یعقوبی2 1دانشگاه فرهنگیان 2دانشگاه فرهنگیان تهران |
| چکیده مقاله |
| دوره کارورزی به‌عنوان حیاتی‌ترین مرحله در چرخه تربیت حرفه‌ای معلمان، نقش اساسی در تبدیل دانش نظری به عملکردهای ملموس آموزشی ایفا می‌کند؛ با این حال، نظام‌های سنتی این حوزهواره همواره با چالش‌هایی نظیر شکاف تئوری و عمل و محدودیت منابع مواجه بوده‌اند. با ظهور هوش مصنوعی مولد و مدل‌های زبانی بزرگ نظیر دیپ‌سیک، چشم‌انداز تازه‌ای برای دگرگونی ساختاری کارورزی گشوده شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی همه‌جانبه این تحول، به واکاوی فرصت‌ها و تهدیدهای به‌کارگیری هوش مصنوعی در کارورزی معلمان می‌پردازد. یافته‌ها نشان می‌دهند که شبیه‌سازی هوشمند محیط کلاس، شخصی‌سازی پویا و تطبیق منابع به کمک گراف‌های دانش، ارتقای بازاندیشی انتقادی داده‌محور و حکمرانی دیجیتال فرآیندها از مهم‌ترین فرصت‌های ارزش‌آفرین این فناوری محسوب می‌شوند. در مقابل، چالش‌هایی نظیر شکاف دیجیتال و نابرابری در دسترسی، خطر وابستگی شناختی و تضعیف تفکر خلاق، آسیب‌پذیری‌های اخلاقی و سوگیری‌های الگوریتمی، و مقاومت‌های سازمانی ناشی از فقر سواد دیجیتال به عنوان تهدیدهای جدی این مسیر شناسایی شدند. نتایج این پژوهش بر ضرورت تدوین یک چارچوب متوازن و راهبردی برای بهره‌برداری هوشمندانه و ایمن از فناوری در تربیت معلم تأکید می‌کند. |
| کلیدواژه ها |
| کارورزی معلمان، هوش مصنوعی مولد ، تربیت معلم، فرصت‌ها و تهدیدها، بازاندیشی داده‌محور. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
