| تبیین مرزهای اخلاقی استفاده از هوش مصنوعی در نگارش گزارش پایانی کارورزی: دیدگاه دانشجومعلمان آموزش زبان انگلیسی |
| کد مقاله : 1231-4THINT (R1) |
| نویسندگان |
|
حمیدرضا کریم1، سید مهرداد آذرهوشنگ *2، مهدی افقی3 1عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان 2دانشجومعلم 3دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف تبیین مرزهای اخلاقی استفاده از هوش مصنوعی در نگارش گزارش پایانی کارورزی از دیدگاه دانشجومعلمان آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان سمنان انجام شد. این پژوهش با رویکرد کیفی انجام گرفت و ۱۰ دانشجومعلم پسر ترم ششم رشته آموزش زبان انگلیسی با استفاده از نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. داده‌ها از طریق مصاحبه نیمه‌ساختاریافته و به‌صورت برخط ناهمزمان گردآوری و با استفاده از تحلیل مضمون براساس رویکرد شش‌مرحله‌ای براون و کلارک تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که مشارکت‌کنندگان مرز اخلاقی استفاده از هوش مصنوعی را نه بر اساس اصل استفاده یا عدم استفاده، بلکه بر اساس نوع کاربرد و میزان واگذاری مسئولیت فکری و نویسندگی تعیین می‌کنند. ویرایش زبانی، ایده‌پردازی، سازمان‌دهی مطالب، خلاصه‌سازی، برخی امور فنی و کمک به بیان تجربه‌های واقعی، در صورت حفظ نقش فعال دانشجومعلم، عمدتاً قابل‌قبول تلقی شدند. در مقابل، واگذاری تحلیل و تفسیر تجربه‌ها، تولید بخش‌های اساسی گزارش و ارائه متن تولیدشده با تغییرات جزئی، عبور از مرز اخلاقی شناخته شد. همچنین، اصالت تجربه، نظارت انسانی و تحقق هدف آموزشی گزارش از معیارهای مهم استفاده اخلاقی بودند. در مجموع، مرز اخلاقی بیش از میزان استفاده، به نقش هوش مصنوعی و میزان جایگزینی آن با تلاش فکری و نویسندگی دانشجومعلم وابسته است. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی مولد، مرز اخلاقی، گزارش پایانی کارورزی، دانشجومعلم، نگارش دانشگاهی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
