| نقش کارورزی در توسعه مهارت‌های حرفه‌ای دانشجومعلم فیزیک: یک مطالعه توصیفی از تجربه مدرسه‌ای |
| کد مقاله : 1251-4THINT (R1) |
| نویسندگان |
|
مهدیه ملکی * فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف تحلیل تجربه کارورزی یک دانشجومعلم فیزیک و شناسایی فرصت‌ها و چالش‌های یادگیری حرفه‌ای در محیط واقعی مدرسه انجام شد. داده‌های پژوهش از گزارش جامع کارورزی، یادداشت‌های روزانه، مشاهده مستقیم کلاس‌ها و فضاهای آموزشی، گفت‌وگوهای ثبت‌شده با معلم راهنما و کارکنان مدرسه، تصاویر محیط مدرسه و جدول کدگذاری تأملی استخراج شد. داده‌ها به شیوه توصیفی و با رویکرد تحلیل محتوای کیفی سازمان‌دهی و در شش محور اصلی شامل محیط و سازمان مدرسه، مدیریت کلاس، تدریس و یادگیری فیزیک، ارزشیابی، تعاملات عاطفی ـ اجتماعی و یادگیری حرفه‌ای دانشجومعلم تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد حضور مستمر در مدرسه، امکان مشاهده پیوند میان دانش نظری و عمل آموزشی را فراهم می‌کند و دانشجومعلم را با مسائلی مانند تفاوت مشارکت دانش‌آموزان، نیاز به توضیح مفهومی، مدیریت زمان، پاسخ‌گویی به پرسش‌های پیش‌بینی‌نشده و اهمیت ارتباط مثبت با دانش‌آموزان روبه‌رو می‌سازد. همچنین استفاده از مثال‌های روزمره، حل مسئله، پرسش‌گری، مرور مطالب پیشین و بازخورد فوری در کلاس فیزیک از عناصر برجسته تجربه مشاهده‌شده بود. در پایان، بر ضرورت هدایت ساختاریافته، بازخورد مستمر استاد راهنما و معلم راهنما، ثبت نظام‌مند تجربه‌ها و استفاده بیشتر از فعالیت‌های عملی و مشارکتی برای تقویت شایستگی حرفه‌ای دانشجومعلمان تأکید می‌شود. |
| کلیدواژه ها |
| کارورزی، دانشجومعلم، آموزش فیزیک، مدیریت کلاس، تأمل حرفه‌ای، یادگیری حرفه‌ای |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
