| از آن سوی تخته سیاه: جستجوی معنا و شهود فیزیکی در گزارش اقدام‌پژوهی کارورزی |
| کد مقاله : 1278-4THINT (R3) |
| نویسندگان |
|
زینب نصرالله زاده1، زهرا احدی خانقاه *2 1استادیار 2دانشجومعلم |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف مقابله با پدیده فرسایش شهود فیزیکی در دانش‌آموزان پایه دهم و بازسازی توانمندی آن‌ها در انتقال دانش از سطح تصوری به سطح رسمی انجام شده است. مسئله اصلی، شکاف میان درک پدیده‌های مشاهده‌شده و مدل‌سازی‌های ریاضی است که به طور مشخص در دوران پس از آموزش مجازی در کلاس‌های فیزیک مشاهده می‌گردد. در این راستا، با اتخاذ رویکرد اقدام‌پژوهی و طی چندین چرخه بازاندیشی، مداخلات آموزشی مستقیمی شامل به‌کارگیری پروتکل‌های بیان مفهومی، استفاده از شبیه‌سازهای تعاملی جهت تجسم پدیده‌ها و طراحی فعالیت‌هایی برای پیوند دادن مسائل روزمره با مدل‌های ریاضی در محیط کلاس پیاده‌سازی شد. یافته‌های حاصل از تحلیل کیفی مشاهدات میدانی، بررسی مستندات اجرایی و تحلیل پاسخ‌های دانش‌آموزان نشان داد که جایگزینی رویکرد پاسخ‌محور با یادگیری فرآیند‌محور، نه تنها منجر به تقویت درک شهودی و توانایی تحلیل منطقی شده، بلکه به طور قابل توجهی اضطراب محاسباتی را در دانش‌آموزان کاهش داده است. این مطالعه بر ضرورت اولویت‌بخشی به بازسازی ساختارهای شناختی و تقویت درک مفهومی پیش از ورود به محاسبات پیچیده و انتزاعی در تدریس فیزیک تأکید می‌ورزد.. |
| کلیدواژه ها |
| اقدام‌پژوهی، آموزش فیزیک، شهود فیزیکی، یادگیری فرآیند‌محور، بازاندیشی در عمل. |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه شفاهی |
