| تحول نگاه دانشجومعلمان به نقش معلم ابتدایی در شناسایی و کاهش موانع عملکرد دانش‌آموزان: واکاوی تجربه کارورزی ۱ و ۲ |
| کد مقاله : 1288-4THINT (R1) |
| نویسندگان |
|
فاطمه السادات میرحسینی *1، مریم داودی2 1دکترای تخصصی روان شناسی تربیتی ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی ، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران , ایران 2استادیار گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665تهران، ایران. |
| چکیده مقاله |
| کارورزی در تربیت معلم، فرصتی برای پیوند دانش نظری با تجربه واقعی مدرسه و شکل‌گیری شایستگی‌های حرفه‌ای معلم است. یکی از ابعاد این شایستگی، توانایی مشاهده، تفسیر و پاسخ‌گویی به موقعیت‌های یادگیری و عملکرد دانش‌آموزان است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی تجربه دانشجومعلمان آموزش ابتدایی از تحول نگاه آنان به نقش معلم در مشاهده، شناسایی و کاهش موانع عملکرد دانش‌آموزان در جریان کارورزی ۱ و ۲ انجام شد. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون انجام شد. مشارکت‌کنندگان ۱۴ نفر از دانشجومعلمان آموزش ابتدایی بودند که تجربه کارورزی ۱ و ۲ را داشتند و به شیوه هدفمند انتخاب شدند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته و عمیق گردآوری و با استفاده از تحلیل مضمون بررسی شد . تحلیل داده‌ها به شناسایی چهار مضمون اصلی انجامید: ۱. گذار از قضاوت سریع به مشاهده و فهم حرفه‌ای؛ ۲. گذار از نسبت دادن عملکرد به ویژگی ثابت دانش‌آموز به جست‌وجوی موانع چندعاملی؛ ۳. حرکت از یکسان‌نگری به شناخت تفاوت‌های فردی و توجه به نقاط قوت؛ و ۴. شکل‌گیری نقش حرفه‌ای معلم به‌عنوان مشاهده‌گر، مداخله‌گر و تسهیل‌کننده یادگیری. یافته‌ها نشان داد دانشجومعلمان به‌تدریج از توصیف و برچسب‌گذاری رفتار به سوی بررسی شرایط، عوامل شناختی، هیجانی و آموزشی و انتخاب راه‌های کمک به دانش‌آموز حرکت کرده‌اند. تجربه کارورزی، هنگامی که با مشاهده هدفمند و تأمل درباره موقعیت‌های واقعی همراه باشد، می‌تواند نگاه حرفه‌ای دانشجومعلمان را از «دیدن رفتار» به «فهم موقعیت، جست‌وجوی علت و انتخاب پاسخ تربیتی» تحول بخشد و زمینه‌ساز مسئولیت‌پذیری، توجه به تفاوت‌های فردی و مداخله متناسب با نیازهای دانش‌آموزان شود. |
| کلیدواژه ها |
| کارورزی ۱، کارورزی ۲، مشاهده تأملی، مشاهده حرفه‌ای، دانشجومعلم، آموزش ابتدایی، موانع یادگیری، نقش حرفه‌ای معلم. |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه شفاهی |
